Las emociones juegan un papel fundamental en la educación de las personas, además de ser la base o condición necesaria para proceso educativo en los diferentes ámbitos del desarrollo infantil. Educación emocional. Programa para 3-6 años es un libro que ofrece un programa para el desarrollo de las capacidades emocionales de los niños y niñas de la educación infantil.
Este programa es una herramienta útil y necesaria para empoderar a los más pequeños con la ayuda de los adultos en aspectos como: conciencia emocional, regulación emocional, autoestima, habilidades sociales y habilidades de vida. Además de colaborar en la tarea del educador desde las primeras edades para la prevención, en sentido amplio, y el desarrollo de los niños y niñas de 3 a 6 años.
Esta obra es el resultado de un trabajo puesto en práctica en diferentes centros educativos de educación infantil, con la ayuda y contribución de profesionales comprometidos con la infancia.
En esta edición se han actualizado prácticas educativas innovadoras, aportes y orientaciones más amplias para el desarrollo de una educación emocional efectiva y afectiva. Un libro recomendado para personas interesadas e implicadas en la educación y la infancia.
Introducción
Programa de educación emocional para la Educación Infantil
Capítulo 1. Conciencia emocional
Presentación
Vocabulario
1. ¿Cómo se sienten?
2. Mi cara refleja...
3. La varita mágica
4. Expresiones emocionales
5. El reloj de las emociones
6. ¿Cómo me siento?
7. La caja de las emociones
8. Emociones de artistas
9. Siento las emociones en mi cuerpo
Conciencia emocional. Material complementario
Capítulo 2. Regulación emocional
Presentación
Vocabulario
1. ¡Qué tranquilidad!
2. No pares de reír
3. ¿Quieres cantar conmigo?
4. ¿Qué puedo hacer cuando me sienta triste?
5. ¿Qué puedo hacer cuando me sienta enfadado?
6. ¿Qué puedo hacer cuando me sienta asustado?
7. Me cuido-respirando conscientemente
8. Me cuido-practicando yoga
9. Me cuido-Practicando mindfulness
Regulación emocional. Material complementario
Capítulo 3. Autoestima
Presentación
Vocabulario
1. Mi espejo
2. Me quieren
3. Soy el rey
4. Nuestra estrella
5. La flor de la amistad
6. Te necesito y me necesitas
7. La caja de los afectos
8. Mi nombre es…
9. ¿Qué me gusta? ¿Qué no me gusta?
Autoestima. Material complementario
Capítulo 4. Habilidades socio-emocionales
Presentación
Vocabulario
1. ¡Quiero ser el primero de la fila!
2. Necesito que me ayudes
3. ¡Se me ha roto!
4. No quieren jugar conmigo
5. ¡Lo tenía yo primero!
6. Las historias de pablo y clara
7. Compartimos
8. Siento y pienso en los demás
9. Quiero y no quiero de ti
Habilidades socio-emocionales. Material complementario
Capítulo 5. Habilidades de vida
Presentación
Vocabulario
1. El árbol de nuestra vida
2. Mi diario de la semana
3. Mi colegio
4. ¿Hacemos un colegio más bonito?
5. Mis amigos
6. Gorros de colores
7. Deseos
8. Construimos juntos
9. Cuido mi entorno
Habilidades de vida. Material complementario
Anexo
Ejemplos de propuestas didácticas
Supuestos prácticos
Supuesto 1
Supuesto 2
Supuesto 3
Bibliografía
Èlia López Cassà
Maestra, Psicopedagoga y Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Barcelona. Con una trayectoria de más de 20 años como docente en centros educativos públicos de la educación infantil, primaria y secundaria. Profesora e investigadora en el Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Barcelona. Docente en diferentes postgrados y másteres de diferentes universidades nacionales y miembro investigador en proyectos de educación e inteligencia emocional. Miembro activo del GROP (Grup de Recerca en Orientació Psicopedagògica) de la Universidad de Barcelona desde 1998. Coordinadora del equipo de trabajo «Educación emocional» del Institut de Desenvolupament Professional-Institut de Ciències de l’Educació de la Universidad de Barcelona. Además, ha publicado diferentes artículos y libros sobre educación emocional.
Se siente agradecida por ejercer su vocación profesional: la docencia y la investigación.
Su pasión, la educación emocional para el desarrollo personal y profesional.
Se siente comprometida con la infancia y la educación.
